Conoce cómo será la implementación de CURRÍCULO NACIONAL (En Vivo)

A MI ESCUELA CON AMOR

Fue un trece de setiembre,
 De mil novecientos sesenta y tres
 Cuando abriste tus puertas.
 A los que querían aprender
. 
 Por tus aulas han pasado
 Mis abuelos y otro más                                           
 Que adornaron tus tiernos muros
 con sus trazos sin cesar.

 Feliz día amada escuela

 ¡Feliz día amada escuela!niños del 3°grado...

 Tranca Fanupe te dice hoy
 Por tus cincuenta aniversario
 Al servicio de la educación.

 Hoy los niños te agradecen
 Por acogerlos con amor
 Y unidos todos te prometen
 Llevarte por siempre en su corazón.

"Para la madre ausente"

                                      “MADRE HAY UNA SOLA”

Madre hay una sola

me dijo un día

un mendigo,

que en busca de abrigo

vino mi  puerta a tocar.

Brindole un gran calor

Para calmar su dolor

mas el pidió con pasión

-¡por favor un poco de amor!

Que ando buscando el calor

que un día mi madre me dio.

Por  que “madre hay una sola”

Y hay que cuidarla con amor.

   por: Camd.

Maestros tendrán solo una oportunidad para aprobar evaluación de desempeño en nueva Ley de Reforma Magisterial - LRM - MINEDU | EDUCACIONENRED.COM

Maestros tendrán solo una oportunidad para aprobar evaluación de desempeño en nueva Ley de Reforma Magisterial - LRM - MINEDU | EDUCACIONENRED.COM

COMPRENSIÓN LECTORA

EL PAJARITO

    Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.
    Llegó el otoño y vio a los niños jugar a tirarse hojas.

    Llegó el invierno y los niños jugaron con la nieve.

    Llegó la primavera y los niños jugaron con las flores.
 Llegó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar.    

                                                            

COMPRENDO Y APRENDO

1.-¿Cómo crees que  estaba el pajarito en su jaula?
    a) Alegre.         b) Con ganas de escapar.       c) Muy feliz.
2.-¿Cuándo jugaban los niños a tirarse hojas?
   a) En otoño.     b) En invierno.           c) En primavera.
3.-En invierno, los niños jugaban:
   a) A tirarse hojas.     b) Con las flores.      c) Con la nieve.
4.-Los niños jugaban con las flores en:
   a) Primavera.      b) Verano.            c) Otoño.
5.-El pajarito se escapó para jugar con el mar:
  a) En primavera.    b) En verano.      c) En otoño.
6.- ¿Dónde estaba encerrado el pajarito?
  a).- En su casa.     b).- En su árbol.     c).- En su jaula de oro.
7.- ¿Cómo es la primavera en el campo?
  a).- Hace frío.    b).- Salen las flores.    c).- Hace mucho calor.
8.- ¿Por qué crees que en el invierno cae la nieve?
   a).- Por que hace frio.     b).- Hace mucho calor.   c).- Sale el sol.
9.- Une la palabra con su respuesta correcta:

PRIMAVERA  *                                       *Jugaron con la nieve.

OTOÑO        *                                          * Se  escapó al mar.

INVIERNO     *                                        *  Jugaron con las flores.

VERANO        *                                       *  Se tiraron hojas.

"INNOVANDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA EVALUACIÓN EN EBR"

• Publicado por Carlos Alberto Mera Delgado el agosto 16, 2012 a las 7:09pm en Sin categoría
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El tipo de evaluación aplicada en la actualidad  en las instituciones educativas a nivel nacional si bien es cierto en su minoría son evaluaciones por competencias y teniendo en cuenta la realidad y los diversos  campos en los que se desenvuelve el estudiante, en contraste con ello  la mayor parte del territorio peruano  en lo que concierne a gestión publica sigue aplicando un modelo tradicionalista basado en recolección de información cuantitativa y de desempeño de habilidades practicas, promediando notas y basadas en un desempeño memorístico y anti reflexivo de los estudiantes, ante ello podemos plantear la siguiente propuesta evaluativa:

*Una evaluación basada en capacidades y habilidades cognoscitivas y personales.

*Considerar aspectos psicológicos y afectivos de los estudiantes.

*Diseñar instrumentos de evaluación que contemplen los diferentes campos a evaluar del estudiante.

*Implementar una evaluación virtual a través de diversas  plataformas como: LEARNING, BLOGST, FOROS, etc.

*Incluir a los recursos TIC, aulas de CRT e  innovación para desarrollare un proceso evaluativo más interactivo y globalizador.

*Hacer Co participes a los padres de familia y sociedad en su conjunto del proceso evaluativo, los mismos que brinden desde su perspectiva  aportes para mejorar ésta.

*Implementar un sistema de información de resultados y/o fichas de evaluación a través de la web y/o, mail. Para los padres de familia y apoderados.

"AL MAESTRO AUSENTE"

                      

  

                

                            "A TI MAESTRO"

   

 A ti maestro

    Te quiero contar

    Mis  grandes ganas

             De aprender y cantar.         

  

                              A ti  maestro 

  Mil gracias te doy

  Por todos los días

    Que me diste tu amor.

  A  ti maestro,

  que hoy  ya no estás.

  Que Dios te bendiga

  ¡Y  te colme de paz!

                                        Camd